Terapia pedagogiczna

Dzieci rozpoczynające naukę szkolną muszą pokonać wiele trudności związanych z nauką czytania i opanowaniem poprawnej pisowni. Przezwyciężania trudności w nauce czytania i pisania dokonuje się w różny sposób. Jedną z metod jest terapia pedagogiczna.

Terapia pedagogiczna to seria specjalnie przygotowanych ćwiczeń, kładących szczególny nacisk na umiejętności pisania i czytania. Do podstawowych warunków powodzenia w pracy nad usuwaniem trudności w opanowywaniu czytania i pisania należy ustalenie przyczyn, podłoża tych trudności, dobór odpowiednich metod postępowania do wieku dziecka, jego poziomu umysłowego, uwzględnienie rodzaju i stopnia zaburzeń oraz poziomu już zdobytych umiejętności. Efekty terapii pedagogicznej będą szybsze i lepsze jeżeli współpraca i oddziaływanie rodziców i terapeuty będą się uzupełniać. Dlatego ważne, aby dziecko wykonywało poszczególne zadania nie tylko podczas zajęć z terapeutą, ale także w domu pod okiem rodzica.

Cel terapii pedagogicznej

Celem terapii pedagogicznej jest usuwanie przyczyn i objawów trudności w uczeniu się, a więc stworzenie dziecku możliwości do wszechstronnego rozwoju umysłowego, psychicznego i społecznego, stymulowanie funkcji percepcyjno-motorycznych, wyrównywanie braków w umiejętnościach i wiadomościach oraz usuwanie przyczyn niepowodzeń szkolnych.

Zajęcia z terapii pedagogicznej skierowane są do dzieci:

• o inteligencji przeciętnej i niższej niż przeciętna,
• z problemami w zakresie funkcji wzrokowych i słuchowych,
• z zaburzeniami rozwoju procesów emocjonalno-motywacyjnych,
• ujawniających problemy z nauką pisania i czytania.

Zasady korzystania z terapii pedagogicznej

• Zajęcia prowadzone są indywidualnie i kierowane do uczniów w młodszym wieku szkolnym z trudnościami w czytaniu  i pisaniu.
• Terapia pedagogiczna odbywa się systematycznie jeden raz w tygodniu przez jeden lub dwa semestry roku szkolnego.
• Decyzję o zakwalifikowaniu dziecka na terapię pedagogiczną podejmuje terapeuta pedagogiczny po przeprowadzonej diagnozie psychologiczno-pedagogicznej uwzględniając informacje przekazywane przez rodziców oraz osoby pracujące z dzieckiem.
• Rodzice dziecka zakwalifikowanego na zajęcia z terapii pedagogicznej otrzymują informację na temat zajęć.
• Rodzice zobowiązani są do systematycznej pracy w domu oraz usprawiedliwienia nieobecności dziecka.
• Trzykrotna nieusprawiedliwiona nieobecność oraz niestosowanie się do zaleceń pedagoga (wykonywanie ćwiczeń w domu) uprawnia do skreślenia z terapii pedagogicznej.
• Rodzic wyraża zgodę na prowadzenie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych na określonych zasadach podpisując kontrakt z prowadzącą.
• O zakończeniu terapii decyduje pedagog na podstawie postępów dziecka.

Zajęcia odbywają się raz w tygodniu i trwają 45- 50 minut. Prowadzone są indywidualne.